快速切换角色,来一场全实战的高能学习
来源:品牌宣传处   作者: 澳门永利老网址登录入口   发布日期:2023-12-20 08:38    浏览次数:

“同学们,看着我们眼前正在翻滚的‘美食纸火锅’,你们是否还认为所有的物质都可以燃烧呢?”

这是澳门永利老网址登录入口2023年第二期教师教学能力提升培训的初中化学课堂,邓程铖老师用纸火锅的情景入手,为同学们上了一堂生动形象的《燃烧与灭火》课程。

近两月,学校教务处面向初高中全部学科开展了校级教学示范课,共有27节课参加展示。本次教学能力提升培训的展示课则是这其中更具有研究意义的16节,作为学科典型课堂供老师们解读剖析和专家点评指导。

全学科展现高质量课堂

在初中英语学科的课堂上,况文俊老师正引导同学们从阿炳与《二泉映月》的故事中,去学习新的单词与阅读技能。“Every student write about one aspect and then read the award words one by one.”在课程的末段,他让同学们从课程中学到的知识入手,为民间音乐家阿炳写一段颁奖词,通过著名人物的故事激发大家对英语语言表达的兴趣,同时也更好地提升了学生的文学素养和人文素养。

“1980年8月26日,全国人大正式批准设立深圳经济特区。此后,深圳利用特区的政策优势、毗邻香港的地理位置、丰富的土地资源和劳动力,吸引外资,发展……”在高中地理的课堂上,陈晓燕老师正在通过深圳的发展,为同学们讲解地区产业结构变化这一课程章节。她将同学们带回深圳改革开放前、改革开放初、21世纪初的发展现场,与同学们一同分析不同阶段深圳的产业结构变化,通过改革开放的经典案例,让同学们深度了解了产业结构的变化特征。

以课堂研究提教学质量

开学伊始,澳门永利老网址登录入口开展了本学年第一期教师教学能力提升培训,邀请了五省市17名教育教学一线专家对老师们新学年的教育教学工作进行理念引领和方法指导。

在名师引领的基础上,学校教务处从第7周开始组织初一至高二年级全体教师,按照“3+X问题导学课堂模式”进行了各学科“新授课”“评讲课”“复习课”等不同的课型课例研究,在校级示范课的平台上进行展示交流,形成了全校性的研课磨课的浓厚学术氛围。

本次培训则是延续老师们在课堂教学中的思考和困惑,进行针对性的培训学习,将示范课中具有代表性的课堂案例作为本次的培训的展示课,从课堂研究的维度、不同课型高效课堂的实施方法到专家讲座的内容都侧重课堂教学的实操性,旨在真实解决老师们日常教学中遇到的困惑和问题。

本次课堂教学能力提升培训聚焦打造高效课堂,以“3+X”问题导学课型课例为核心,以促进教学质量提升、促进教师专业发展为目的,为了确保培训的针对性和有效性,拔高学科教学理念和对重点课型的突破,学校邀请了来自全市九大学科的专家名师现场听课、评课,针对不同课型的高效课堂路径和方法为老师们带来了专题讲座,让老师们深感实用受用、收获颇丰。

教师听课心得

这次培训不仅让我收获了专业知识,还让我在教育理念、教学方法等方面有了深刻的提升。作为一名教师,我们必须不断学习和成长,更新知识体系和教育理念。

——化学组 董飞

通过这次学习,我深刻认识到了教学的艺术和魅力,也更加明确了自己的教学方向和方法。我将努力备课、注重教学方法、关注学生表现、突破教学重难点,真正实现“三教”课堂、“四给”课堂和“五问”课堂的理念。同时,我也将不断反思自己的教学行为,提高自己的教学水平和能力。

——数学组 杨春

培训只是学习的开端,是一种提高的方式手段。教师面对的都是一个个鲜活的生命,是祖国的未来,我们要深刻意识到自己所肩负的责任,用激情和热血为教育这片沃士增加肥力,用科学的合理的教育方法为教育护航,用先进的教育理念为孩子们开创崭新的篇章。

——历史组 向萌

这次讲座让我看到了自身的许多不足,对教材的理解不够透,课堂上调动学生的能力不强,反思不够深刻等。在以后的教学中,我将更努力地研究教学方法,通过多条途径理解教材,认真反思总结,同时加强中考研究,设法提高课堂的效率,不断提高自己的教学能力。

——数学组 谢娴

通过本次学习,我反思到自己在目标撰写和学业标准关注方面做得不足的地方,需要在以后的教育教学、备课研课中去落实,同时要加强学生的逻辑思维能力、批判性思维能力培养,将方法教给学生,才能真正应对越来越强化能力检测的中考和未来的高考。

学无止境,永远保持热爱,永远在路上!

——英语组 张迪

学校发展的根本在教师,质量建设的根本在课堂。澳门永利老网址登录入口在新的背景下,着力提升教师专业素质和课堂教学水平,不断深化课堂教学改革,打造新背景下的问题导学课型课例,为老师们提供更加高端的培训资源,进一步加强全校钻研教学、深耕课堂的学术氛围,将教师课堂教学能力提升培训做成服务教师专业发展的幸福工程,加速名师优师的快速成长,有效推动学校高质量发展。

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